• 让课堂成为成长的精神家园——王学松副校长作第四周国旗下讲话
• 发布人： 发布日期：2016-03-26

让课堂成为成长的精神家园——王学松副校长作第四周国旗下讲话

  【快讯】3月14日，我校第四周升国旗仪式在运动场隆重举行，王学松副校长作第四周国旗下讲话。

英姿飒爽的国旗班

严肃认真

飞扬的五星红旗 

 向国旗行注目礼

王学松副校长作国旗下讲话

全体师生齐聚运动场

让课堂成为成长的精神家园
副校长  王学松

     3月5日晚上，在家看了一期由中国青年网主办的“两会大家谈教育”节目，著名高分子材料科学家，贵州大学校长郑强讲到：“人生不在于掌握多少知识，而在于内心的丰富和对人性的理解，作为一个人，需要学习知识，但更需要学会学习的方法”。他的观点，得到了各位专家的一致认同。
     我想，我们的课堂是获取知识的场所，但更应该是我们学会学习、学会合作、学会探究、学会表达、学会担当、学会关爱、学会做人，学会发现真善美、学会辨别假恶丑的精神家园，作为学生，如何让自己在课堂上提升素质、启迪智慧、发展能力我给同学们提几点希望和要求：
    1.搞好预习，学会自学
    预习是在课前的自主学习，通过独立学习，初步掌握教材中的基本结构，理解教材的基本知识，记下自己存在的疑惑。预习的第一步是仔细研读课本，边看书边思考。思考后仍不理解的做上记号，坚持把书看完；预习的第二步是借助导学案的引领，借鉴老师对预习的指导，对课本进行二次研读，理清知识结构，达成预习目标，完成预习自测，记下仍不能解决的问题和存在的疑惑。
    一方面，预习为课堂探究准备，改变课堂学习的被动局面，有效提高课堂学习的针对性。另一方面，预习是自己读，自己想，长期坚持，阅读速度会越来越快，思维能力会越来越强，分析综合、归纳演绎、抽象概括的水平会越来越高，预习中形成的这些自学能力，能让你的大脑变得充盈，让你终生受益。
    2.融入小组，学会合作
    小组学习是“271”课堂的突出特色，是快乐学习的家园，融入学习小组，是对每一个同学的基本要求，要树立小组荣誉至上，为小组增光添彩的思想；你的一言一行、一举一动代表的不仅仅是自己，还有你的小组，要在学习小组中做最好的自己，做到小组因你而骄傲，你因小组而自豪。在学习小组中发现自己，激励自己，成长自己。
    要融入学习小组，就要用一颗真诚的心对待每一位同学，同学们请记住，良好的同学关系可以使同学之间思想上互相影响，情感上互相认同，行为上互相模仿，学习上互相勉励，不仅可以增强前进的信念和勇气，而且可以获得与他人合理相处的社会经验，养成诚实待人，宽宏大量，团结协作的优良品德。
    3.积极参与，学会创造
    现代教育学认为，新知识的学习只有通过亲身体验，主动参与，才能转化为自己的知识，才能培养创新的能力。学习效果的好坏，很大程度上取决于学习过程中是否参与和参与的程度。课堂学习，必须强化参与意识：
    要参与“讨论”。合作探究，能集思广益，能学到别人的长处，有助于培养合作意识，协作精神。课堂不要盲目讨论，要先独立思考，确定自己独立思考有障碍、问题解决有困难、拓展联系有盲区的知识和问题与人切磋，这样的讨论有的放矢，可以有效地避免讨论无主题、讨论无重点、讨论不深刻、为讨论而讨论的情况出现，既提升自己，又启迪同伴。长此以往，对于形成自主探究的学习品质、理性思考问题的科学精神，大有裨益。 
    要参与“展示”。 展示是在自主学习基础上，将自己或本小组的探究成果用简洁、直观、生动的方式展示出来，验证自学或讨论的效果，发现学习过程中存在的问题。展示的方式多种多样，可以展示成果，可以展示疑问；可以用板演的方式，也可以口述答案；可以小组对抗，也可以个人演讲。积极展示既是一种良好习惯，也是一种学习能力，可以张扬个性，锻炼表达，展示要准备充分，要做到观点鲜明、语言精炼，书写工整、不怕出错，既要展示过程，还要展示方法。做到脱稿展示，敢于挑战自我。
    要参与“质疑”。疑问是思维的动力，“提出一个问题比解决一个问题更重要”。在学习过程中，会不断遇到这样或那样的疑问，这些疑问的解决直接影响到对问题本质的认识和新知识结构的建立，也可以说，学习本身，就是一个不断消除疑问的过程。因此，课堂上要对那些思而无解的问题大胆质疑，求得问题真解。学贵有疑,没有疑问,就没有思考,更谈不上创造。勇敢的承认自己不知道的事情，才能不断进步。
    同学们，你们是课堂的主人，学习的主人，老师是你们学习的伙伴、朋友、助手，让我们师生并肩携手，发挥聪明才智，让我们的271课堂成为你们主动成长的精神家园。 
    最后，祝老师们工作顺利，祝同学们学习进步！谢谢！